Mis vahe on kõnepatoloogi ja logopeedi vahel?

Lapsed on meie tulevik! Iga lapsevanem tahab, et tema laps oleks elus. Ja esimene asi, mida vanemad peavad mitte ainult sööma, vaid ka nõuetekohase hariduse ja arengu tagamiseks. Seega, kui eelkooliealiste arengus esineb väikseid kõrvalekaldeid, peaksite kohe pöörduma spetsialistide poole. Sellised spetsialistid on defektoloog ja logopeed. Et teha kindlaks, millist spetsialisti on lapse oskused oskuste parandamiseks vaja, peate teadma, kuidas defektoloog ja kõneterapeut saavad aidata.

Defektoloog

See on õpetaja, kes õpetab lapsi, kellel on füüsiline või vaimne areng. Elukutse ühendab hoolikalt pedagoogikat ja meditsiini. Spetsialistist saab lapse parim sõber ja tema vanemate hea nõustaja. Spetsialisti eesmärgid ja ülesanded:

  1. Motiveerige soovi õppida lastelt.
  2. Täitke üldteadmiste puudus, õpetage lugema, õigesti kirjutama, loendama, suhtlema eakaaslaste ja täiskasvanutega.

Keskendudes eesmärgile, täidab defektoloog lastega töötamisel järgmisi ülesandeid:

  • Viib läbi diagnostika, et tuvastada nende sünnidefektide aste.
  • Viib läbi parandustöid, olemasolevaid kõrvalekaldeid õpilaste arengus.
  • Korraldab laste rehabilitatsiooni.
  • Korraldab gruppe ja üksikisikuid.

Õpetaja-patoloogi ülesanded: lastega klassid põhinevad teatud meetodite ja meetodite kasutamisel. Korraldatakse konsultatsioone ja intervjuusid rehabilitatsiooniga laste vanematega. Metoodika valik sõltub olemasolevatest probleemidest. Õpetaja defektoloog parandab süstemaatiliselt kutsekvalifikatsiooni. Et lasteaias koolieelse lapse arengut välja kompenseerida, keskendutakse mängutegevusele, koolilastele - lugemisele, kirjutamisele ja matemaatikale.

Diagnoosi käigus peaks olukord olema soodne, sõbralik, ilma kõrvaliste ja erinevate mürasteta, suhtlemine toimub rahulikus õhkkonnas. Lapsed võivad mõjutada kesknärvisüsteemi. Kaasasündinud või omandatud vaimsed häired mõjutavad edasist arengut. Mida varem kõrvalekalded ilmnevad, seda tõenäolisem on need kõrvaldada. Seetõttu on uuringud diferentseeritud.

Igaüks tegi oma töökava . Kui vajate samaaegselt kahe või enama spetsialisti abi, on õpetajate ja arstide vahel interdistsiplinaarne koostöö. Defektoloog pakub igaühe jaoks dünaamilist jälgimist, mille tulemused võivad teha järeldusi koolituse tõhususe kohta. Samuti viiakse läbi süstemaatiline teadmiste osa.

Logopeed

Logopeedid on spetsialistid, kes on saanud asjakohase koolituse. Õpetaja suudab diagnoosida hääldust, teab parandusviise ja viib läbi ka konkreetse õppekava, mille eesmärk on rakendada individuaalset rehabilitatsiooniplaani igaühe jaoks. Peamine eesmärk on kõneseadme arendamine . Mõnedel lastel on raskusi teatud helide või sõnade hääldamisel. Lapsed, kellel on raskusi teatavate helide hääldamisega, võivad oma hääldust kõnearsti abil parandada. Logopeedi ülesanne on aidata igas vanuses inimesi, kellel on erinevad kõne- ja keelehäired.

Ametite sarnasused

Patoloogi elukutse on sisuliselt sarnane logopeedi kutsealaga. Mõlemad spetsialistid tegelevad diagnostika, korrigeerimise, individuaalse töö ja laste teatud oskuste õppimisega. Seotud kutsealad: psühholoog, õpetaja, arst, lasteaiaõpetaja. Spetsialistid peaksid ennast taastama ja usaldama lapsi. Individuaalsete omaduste hulgas, mida spetsialist peaks omama, on:

  • Intuitiivsed võimed määratleda konkreetse juhtumi jaoks sobiv metoodika.
  • Õpetajal on kõrgel tasemel intelligentsus, korrektselt ja selgelt sõnastatakse oma mõtteid, tal on suurepärane mälu, oskab klasside planeerimist ja läbiviimist.
  • Sidusus võimaldab teil leida lastega ühise keele. Spetsialist teab, kuidas eelkooliealist rääkida ja tal on võime pidada kahepoolset dialoogi.
  • Järelevalve ja hooldus aitavad luua lapsega kontakti, määrata rehabilitatsiooniplaani.
  • Kannatlikkus, tugev närvisüsteem, on füüsilise või vaimse puudega laste õpetamise tõhususe ja tõhususe võti. On vaja mõista, et patoloogi ja logopeedi töö ei ole lihtne. Tulemuse kohta töötab kvalifitseeritud spetsialist.
  • Spetsialistil peaks olema taktikaline suhtumine, et nad saaksid ebatavaliste laste ja nende vanematega tegelemisel maksimaalselt viisakust ja ettevaatust.
  • Defektoloog ja logopeed on inimesed, kes tulevad esmajärjekorras laste abistamiseks. Nad ei jää teiste inimeste probleemide suhtes ükskõikseks.

Erinevused

Defektoloog on lai mõiste. Logopeed on kitsas. Peamine erinevus nende kahe eriala vahel rehabilitatsiooni eesmärgis ja motiivis.

Eelkooli või kooli asutuse defektoloogi eesmärgiks on vaimse arengu korrigeerimine, aidates lastel õppida oma mõtteid väljendama, taastada lüngad teadmistes. Spetsialist töötab spetsiaalsete lastega, kellel on teatud füüsilise ja vaimse arengu kõrvalekalded. Neid saab käsitseda väikeste lastega alates 1. eluaastast .

Logopeedia töötab hästi arenevate lastega, kellel on ainult kõne ja häälduse probleemid. See aitab kõneseadmeid õigesti arendada, kõnet korrigeerida. Logopeedi õppetunnid ei tohiks muutuda kolmeaastase eelkooliealise karistuseks. Logopeedia aitab lastel ja täiskasvanutel kõnepuudusega toime tulla.

Järeldus

Defektoloogia teadus hõlmab mitmeid võtmevaldkondi. Patoloogile viidatakse, kui:

  1. Lapsel on selge ja kerge kõrvalekalle kuulmisest - kurtide ja lollide õpetaja on kaasatud.
  2. Vaimse arengu korrigeerimine on vajalik - oligofrenopedagog on kaasatud.
  3. Vajalik on õpetada halva nägemisega lapsi või pimedat tiflopedagoogi.
  4. Lapsel on normaalses vahemikus põhinäitajad, kuid häälduse käigus tuvastatakse kõnehäired - kõneleja on kaasatud.

Kõne logopeedi elukutse kontekstis on füüsiline protsess, mille abil sõnavõtt sõnavõtus sõnastatakse. Tegemist on kommunikatsioonimeetodiga, mis kasutab kõnelemisseadmete (keele, huulte, lõualuu, hammaste jne) häält ja järjekindlaid liikumisi. Kui logopeedi pöördub kõneteraapiani, koolitab ta isikut, et koordineerida kõne lihaseid eriharjutuste abil.

Ta töötab, et õpetada neile õiget artikulaatorite liigendamist või paigutamist teatud konsonantide ja vokaalide tootmiseks. Näiteks, kui laps valesti valib “f” heli, selgitab logopeed, et peate keele asetama ülemise ja alumise hamba vahele ja puhuma ettevaatlikult, selle asemel et kergelt hammustada alumist huuli. Niipea, kui laps õpib õige paigutuse, kasutab logopeedi heli hääldamist üksi, siis silbitasandil, kõigis lühikeste sõnade positsioonides, läheb paljude silbi sõnade, seejärel fraaside, lausete ja lõpuks vestluse juurde.

Vea parandamine on pikk protsess, sest inimene vajab teadlikke jõupingutusi. Lõpuks tekib praktikas lihasmälu ja üleminek hoopis meelevaldsest kontsentratsioonist heli tahtmatu õige häälduse ülekandmisele. Seda on võimalik võrrelda halbade harjumuste parandamisega.

Soovitatav

Kia Rio või Lada Vesta: võrdlus ja mis on parem võtta
2019
Heptral ja Hepa-Mertz - kuidas nad erinevad ja mis on parem
2019
Renault Logan või Hyundai Solaris: võrdlus ja mis auto on parem võtta
2019