Mis on parem ja tõhusam juhendaja või inglise keele kursus

Ei ole vaja selgitada, kui oluline on meie ajal inglise keele õppimine. See on vajalik mitte ainult tulevastele õpetajatele ja tõlkijatele, vaid ka majandusteadlastele, juristidele, tehnikutele, teenindustöötajatele ja teiste kutsealade esindajatele. Inglise keelt saab õppida nii erikursustel kui ka erasektori õpetajatelt. Konkreetse meetodi valik sõltub paljudest teguritest.

Keelekursused

Iga linn pakub palju võimalusi inglise keele kursustel. Neid võivad korraldada nii erakoolid, mis on spetsialiseerunud võõrkeelte õpetamisele kui ka erinevatele haridusasutustele, näiteks:

  • Kolledžid.
  • Koolid.
  • Instituutid.
  • Ülikoolid.

Kursusi värbavad tavaliselt mitu õpilasrühma, sõltuvalt nende:

  1. Esialgsed teadmised, näiteks taseme rühmad Algaja, algtase, kesktase, ülemine vahe, täiustatud, täiustatud oskused .
  2. Aegad, näiteks rühmad, kus inglise keelt õpetatakse väikelastele, nooremate, vanemate või keskhariduse õpilaste jaoks.
  3. Õppimiseesmärgid, näiteks rühmad, kes valmistavad ette EGE-d või on spetsialiseerunud ärikeele õppimisele.

Ideaaljuhul peaks töö, meetodite ja õppematerjalide lähenemine vastama vanusekünnisele, õpilaste teadmiste tasemele ja eesmärkidele, kuid see ei ole alati nii.

Võimalikud probleemid

Märkimisväärne hulk keeltekoole, mis pakuvad kursusi, ei vasta mitmetel põhjustel esitatud kriteeriumidele.

  • Rühmade moodustamine . Grupi moodustamine sõltub keeleõppele soovivate inimeste arvust. Kui üliõpilasi on liiga vähe, muutub sellise suure hulga inimeste väljaõpe koolile äärmiselt kahjumlikuks - pea peab andma aega, majutust, andma õpilastele õppematerjale, maksma õpetaja töö eest. Kõiki neid kulusid ei ole tõenäoliselt õppemaksuga kaetud, kui õpilasi on vähe. Seetõttu värbatakse gruppe kõige sagedamini spontaanselt, inimeste hulgast, kes üksteist enam-vähem sobivad. Ideaalis ei tohiks klassiruumis õppijate arv ületada 10-12 inimest. Kui tundides on rohkem inimesi, siis koolitus ei ole tõhus, sest õpetaja ei suuda igale neist piisavalt tähelepanu pöörata.
  • Töötajate nappus . Suured hea maine saanud keelekoolid võivad endale lubada tõsist valikut ja kaaluda hoolikalt iga kandidaadi jätkamist vabade ametikohtade täitmiseks. Väikekoolid, kes ei saa töötajatele kõrgeid palkasid pakkuda, võivad reeglina palgata spetsialiste, kellel ei ole kõrgemat pedagoogilist haridust, näiteks keeleülikoolide või kolledžite üliõpilased, samuti need, kellel on inglise keel, on ainult täiendav eriala. Sel juhul jätab õpetamise tase palju soovida.
  • Inglise keelt emakeelena . Paljud keelekoolid pakuvad õpetusi, mida õpetavad inglise keelt kõnelevatest riikidest pärit õpetajad. Mõnel juhul on tegemist vaid turundusprojektiga, sest õppetunde juhtivatel emakeelena rääkivatel isikutel ei ole sageli pedagoogilist haridust ja neil ei ole elementaarseid metoodilisi meetodeid. Seega on õpilaste teadmiste tase madal.
  • Klient on alati õige . Paljud erakoolid segavad “õpilase” ja “kliendi” mõisteid. Et mitte häirida õpilasi ja mitte vähendada nende enesehinnangut, eelistavad erakoolide õpetajad sageli oma vigu „ignoreerida” ja mitte koormata neid suure kodutööga, vastasel juhul võib kool kliente kaotada. Selliste õppetundide mõju ei ole liiga kõrge.

Inglise keele kursuste valimisel peate tagama, et seda teenust pakkuv organisatsioon on:

  1. Litsents.
  2. Kvalifitseeritud õpetajad.
  3. Kaasaegsed seadmed õppetundide läbiviimiseks esitluste ja filmide eest inglise keeles.
Lisaks tuleks rühmad koguda vastavalt vanuseandmetele, õpieesmärkidele ja õpilaste taustteadmistele. Klassiruumis tuleks anda piisavalt kodutöid ja selle rakendamist tuleks tõsiselt jälgida ja kontrollida.

Õpetamine

Sotsiaalsed võrgustikud võõrustavad reklaame, mis pakuvad koduse keeleõpet, mida saab läbi viia nii õpetajal kui ka õpilastel. Sellised klassid viiakse reeglina läbi individuaalselt või kahele või kolmele õpilasele. Õppetunde üle peetakse läbirääkimisi eraviisiliselt ning metoodika, õppematerjalid, tehtud töö maht ja klasside kiirus valitakse individuaalselt, sõltuvalt:

  • Õpilaste teadmiste tase.
  • Nende võimed.
  • Nende vanus.
  • Määrake eesmärgid.

Õpetajaga töötamisel on mitmeid eeliseid, kuid te peate teadma mõningaid „lõkse”.

Võimalikud probleemid

Õpetajaga suhtlemisel võib tekkida probleeme:

  1. Ebapiisav õpetajate kvalifikatsioon . Isegi kui juhendajal on sadu positiivseid kommentaare, ei pruugi ta vastata teatud taseme nõuetele. Näiteks grammatika ja sõnavara hea tundmise tõttu ei pruugi ta mõista EGE vormi või ei pruugi tunda äri-inglise keele aspekte.
  2. Vajalike materjalide või seadmete puudumine . Õpetajad pakuvad oma õpilastele sageli vananenud treeningraamatuid, mis ei soovi uusi materjale kätte saada ega õppida. Mõnel juhul ei pööra juhendajad tähelepanu sellistele olulistele aspektidele nagu kuulamine, vaid seetõttu, et neil ei ole vajalikke seadmeid või dokumente.

Õpetaja valimisel on vaja tugineda mitte ainult nende õpetajate arvamusele, kes on selle õpetajaga juba töötanud. Oluline on tagada, et õpetaja mõistaks kaasaegseid õpikuid ja meetodeid ning räägib keelt nõutud tasemel.

Ühised omadused

Kursustel ja juhendajal koolitades saate soovitud tulemuse, kui on täidetud järgmised nõuded:

  • Suhtlemine õpetajaga toimub inglise keeles, olenemata õpilaste tasemest.
  • Kõik õpilaste kõneprobleemid salvestatakse, selgitatakse ja analüüsitakse õppetunni lõpus.
  • Klassid on planeeritud vastavalt grupi või üksikute õpilaste vajadustele ja probleemidele.
  • Õpilastele antakse piisavalt iseseisvat tööd kodus.

Kui need tingimused on täidetud, on keeleõpe tõhus.

Eriomadused

Mõistmise erinevust keeleõppes õppimise ja juhendajaga töötamise vahel saate teha oma valiku teadlikult.

  1. Aeg ja koht . Kursuse ajakava ja asukoht ei sobi kõigile. Õpetajaga on lihtsam kokku leppida, kus ja millal õppetunnid toimuvad.
  2. Raha Erakoolides on fikseeritud intressimäärad, samal ajal kui juhendajaga saate alati allahindlust pidada, eriti kui õpilane vajab rohkem kui kolme klassi nädalas. Lisaks tagastavad kursused vahele jäänud klasside eest harva, samas kui õpetajale makstakse kõige rohkem iga töötundi eest eraldi.
  3. Teabevahetus Kursused suhtlevad tõenäoliselt sihtkeeles teiste grupi liikmetega.
  4. Konkurents . Neile, kes on harjunud terve rivaalitsemisega, on rühmatundidel suurem mõju kui individuaalsetel õppetundidel.
  5. Individuaalne lähenemine . Grupis töötades võivad mõned vead jääda märkamatuks, samas kui juhendaja märgib ja analüüsib kõiki tehtud vigu.

Seega on grupikoolitus tõhus neile, kes juba tunnevad võõrkeelt keskmiselt või kõrgel tasemel ja soovivad parandada oma suhtlemisoskust.

Neile, kes õpivad inglise keelt nullist, on juhendaja sobivam, sest kogu õppetundis keskendutakse nende individuaalsetele õppimisvajadustele ja probleemidele.

Klasside tõhusaks korraldamiseks inglise keeles on vaja mitte ainult valida kvalifitseeritud juhendaja või hea mainega keelekool, vaid ka selliseid tegureid nagu aeg, raha ja õpilaste teadmiste esialgne tase.

Soovitatav

Milline on parem valida valamu või savinõude portselan?
2019
Mis on parem Ursosan või Heptral, võrdlus ja erinevused
2019
Mida valida juuste esiletõstmiseks või värvimiseks: erinevused ja mis on parem
2019